- 編號(hào)：37630
- 書(shū)名：德育管理論(德育哲學(xué)研究叢書(shū))
- 作者：趙志軍著
- 出版社：中國(guó)社科
- 出版時(shí)間：2008年8月
- 入庫(kù)時(shí)間：2008-12-28
- 定價(jià)：24
圖書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)是關(guān)于研究“德育管理”的專著，書(shū)中從揭示德育管理的本質(zhì)和基本原理入手，提出了德育管理的五項(xiàng)原則，構(gòu)建了德育管理內(nèi)容體系，搭建了定向驅(qū)動(dòng)、自動(dòng)調(diào)控、長(zhǎng)效運(yùn)行的德育管理機(jī)制體系，闡述了德育管理中最需要提高的四項(xiàng)技術(shù)，總結(jié)了德育管理本質(zhì)、原則、內(nèi)容、機(jī)制、技術(shù)之間的相互關(guān)系。
圖書(shū)目錄
主編前言
引言
一 問(wèn)題的提出
二 德育管理的缺失
三 研究德育管理的意義和價(jià)值
第一章 德育管理本質(zhì)
一 德育管理的內(nèi)涵
(一)德育管理概念的界定
(二)德育管理的產(chǎn)生
(三)德育管理的構(gòu)成要素
(四)德育管理的基本特點(diǎn)
(五)德育管理的本質(zhì)屬性
二 德育管理的價(jià)值
(一)德育管理價(jià)值的哲學(xué)含義
(二)德育管理的作用
(三)德育管理的地位
三 德育管理的基本原理
(一)德育管理的思想先導(dǎo)原理
(二)德育管理的系統(tǒng)原理
(三)德育管理的人本原理
(四)德育管理的效益原理
第二章 德育管理原則
一 德育管理原則的確認(rèn)
(一)解讀德育管理原則的內(nèi)涵
(二)廓清德育管理原則的外延
二 堅(jiān)持科學(xué)的德育發(fā)展觀
(一)科學(xué)的德育發(fā)展觀的界定
(二)堅(jiān)持科學(xué)的德育發(fā)展觀原則的意義
(三)堅(jiān)持科學(xué)的德育發(fā)展觀原則的基本要求
三 堅(jiān)持德育為先原則
(一)堅(jiān)持德育為先原則的含義
(二)堅(jiān)持德育為先原則的必要性
(三)堅(jiān)持德育為先原則的基本要求
四 堅(jiān)持德育目標(biāo)合理性原則
(一)堅(jiān)持德育目標(biāo)合理性原則的含義
(二)堅(jiān)持德育目標(biāo)合理性原則的必要性
(三)堅(jiān)持德育目標(biāo)合理性原則的基本要求
五 堅(jiān)持合力育人原則
(一)堅(jiān)持合力育人原則的含義
(二)堅(jiān)持合力育人原則的必要性
(三)堅(jiān)持合力育人原則的基本要求
六 堅(jiān)持德育實(shí)效性原則
(一)堅(jiān)持德育實(shí)效性原則的內(nèi)涵
(二)堅(jiān)持德育實(shí)效性原則的必要性
(三)堅(jiān)持德育實(shí)效性原則的基本要求
第三章 德育管理內(nèi)容
一 德育目標(biāo)管理
(一)德育目標(biāo)管理的含義
(二)德育目標(biāo)管理的作用
(三)德育目標(biāo)管理的實(shí)施
二 德育計(jì)劃管理
(一)德育計(jì)劃管理的內(nèi)涵
(二)德育計(jì)劃管理的價(jià)值
(三)德育計(jì)劃管理的特點(diǎn)
(四)德育計(jì)劃管理的實(shí)施
三 德育組織管理
(一)德育組織管理的含義
(二)德育組織構(gòu)建的相關(guān)要素
(三)堅(jiān)持德育為先原則的基本要求
(四)德育領(lǐng)導(dǎo)體制的創(chuàng)新
四 德育隊(duì)伍管理
(一)德育隊(duì)伍與德育隊(duì)伍管理
(二)德育隊(duì)伍的素質(zhì)要求
(三)德育隊(duì)伍的培養(yǎng)
(四)德育隊(duì)伍的管理
五 德育過(guò)程管理
(一)德育過(guò)程與德育過(guò)程管理
(二)德育過(guò)程管理的目標(biāo)
(三)德育過(guò)程管理的原則
(四)德育過(guò)程管理的實(shí)施
第四章 德育管理機(jī)制
一 德育管理導(dǎo)向機(jī)制
(一)導(dǎo)向、導(dǎo)向機(jī)制與德育管理導(dǎo)向機(jī)制
(二)構(gòu)建德育管理導(dǎo)向機(jī)制的要求
(三)德育管理導(dǎo)向機(jī)制的構(gòu)成
二 德育管理的激勵(lì)機(jī)制
(一)激勵(lì)、激勵(lì)機(jī)制與德育管理激勵(lì)機(jī)制
(二)構(gòu)建德育管理激勵(lì)機(jī)制的要求
(三)德育管理激勵(lì)機(jī)制的構(gòu)成
三 德育管理的協(xié)調(diào)機(jī)制
(一)協(xié)調(diào)、協(xié)調(diào)機(jī)制與德育管理協(xié)調(diào)機(jī)制
(二)構(gòu)建德育管理協(xié)調(diào)機(jī)制的要求
(三)德育管理協(xié)調(diào)機(jī)制的構(gòu)成
四 德育管理的約束機(jī)制
(一)約束、約束機(jī)制與德育管理約束機(jī)制
(二)構(gòu)建德育管理約束機(jī)制的基本原則
第五章 德育管理技術(shù)
一 德育管理者自我提高的技術(shù)
(一)德育管理者必備的技術(shù)
(二)德育管理者自我診斷的技術(shù)
(三)德育管理者自我修煉的技術(shù)
二 德育人員甄選及任用的技術(shù)
(一)德育人員的甄選技術(shù)
(二)德育人員的任用技術(shù)
三 德育管理中的溝通技術(shù)
(一)溝通準(zhǔn)備的技術(shù)
(二)選擇溝通渠道的技術(shù)
(三)表達(dá)的技術(shù)
(四)傾聽(tīng)的技術(shù)
四 德育管理中的授權(quán)技術(shù)
(一)克服授權(quán)的思想障礙
(二)把握授權(quán)幅度
(三)正確授權(quán)的技術(shù)要領(lǐng)
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
后記
